1、體會(huì)，加深記憶還是很有意義的，因此大部分老師會(huì)給學(xué)生留一部分課后作業(yè)，課外練習(xí)冊(cè)緊跟課堂教學(xué)進(jìn)度，題型靈活多樣，成為課后作業(yè)的選擇之一。

2、課外練習(xí)冊(cè)對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的確起了很好的作用，但同時(shí)也存在著一些不足，希望作者的一點(diǎn)體會(huì)能對(duì)提高小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)的質(zhì)量有一定的借鑒意義。

(相關(guān)資料圖)

3、 一、注意對(duì)學(xué)生思想的正確引導(dǎo)。

4、 現(xiàn)在小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)本來(lái)就較重，有些家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳，利用節(jié)假日給孩子報(bào)了很多補(bǔ)習(xí)班、興趣班。

5、本來(lái)這是一個(gè)不好的現(xiàn)象，應(yīng)該全社會(huì)起來(lái)糾正這種偏差。

6、我們的練習(xí)冊(cè)也應(yīng)該有所作為，首先是選題要精，另外在內(nèi)容上要注意引導(dǎo)輿論。

7、如某道習(xí)題是關(guān)于小學(xué)生課外時(shí)間安排調(diào)查的，根據(jù)教育部的最新精神，應(yīng)注重學(xué)生的思想與身體鍛煉，給出的可選答案最多的本應(yīng)是鍛煉身體或幫助社會(huì)和家庭做些力所能及的事，但答案卻偏偏是社會(huì)所反對(duì)的參加課外輔導(dǎo)班的人數(shù)最多，這就給孩子與家長(zhǎng)一個(gè)不好的概念，即全國(guó)的小學(xué)生課外干的最多的是參加輔導(dǎo)班。

8、練習(xí)冊(cè)的內(nèi)容引導(dǎo)有失正確方向。

9、 二、注意相關(guān)知識(shí)的協(xié)同。

10、 一年級(jí)的小學(xué)生剛剛接觸數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等課程，這些對(duì)他/她們來(lái)說(shuō)都是新事物，理解與記憶都要有個(gè)過(guò)程，同時(shí)也是自己逐步理解題意的開(kāi)始，因此在練習(xí)冊(cè)中密切顯現(xiàn)數(shù)學(xué)與語(yǔ)文的關(guān)系很重要，也很必要。

11、 有些練習(xí)冊(cè)編寫得較好，對(duì)練習(xí)冊(cè)中出現(xiàn)的字進(jìn)行了拼音注釋。

12、但同時(shí)也出現(xiàn)了相應(yīng)的問(wèn)題，即為了字的緊湊，拼音擠在一起，和語(yǔ)文中的拼音本意有些不和諧。

13、還有就是字的注音不全面，語(yǔ)文課上已經(jīng)講的注了音，沒(méi)有講的卻沒(méi)有注音，這樣讓一年級(jí)的小朋友理解起來(lái)就更加困難了，我認(rèn)為把課本上講過(guò)的不再注音（正好可以來(lái)檢測(cè)一下他們課上學(xué)的怎么樣），沒(méi)有講過(guò)的給注上音（他們?cè)谧鲱}的同時(shí)又可以多認(rèn)一些字）這樣效果可能會(huì)更好。

14、 因?yàn)橐荒昙?jí)的小學(xué)生會(huì)寫的字不多，有些答案需要拼拼音，有的練習(xí)冊(cè)在答案的位置留的空位偏小，不能放下全部的拼音，使學(xué)生不是把拼音緊緊地?cái)D在一起就是斜出括號(hào)，因?yàn)樵谒麄兊男哪恐校ㄌ?hào)上是不能寫東西的。

15、 三、選題要精。

16、 有些練習(xí)冊(cè)厚厚的一本，但內(nèi)容卻是來(lái)回重復(fù)，需要學(xué)生掌握的東西在習(xí)題中體現(xiàn)出來(lái)就行了，沒(méi)必要多次重復(fù)設(shè)置，這樣即浪費(fèi)學(xué)生與家長(zhǎng)的時(shí)間（因?yàn)橐荒昙?jí)小學(xué)生的作業(yè)是需要家長(zhǎng)陪伴或輔助才能完成的），也浪費(fèi)了寶貴的社會(huì)自然資源，不利于建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好性社會(huì)。

17、 四、印刷要清晰。

18、 大部分練習(xí)冊(cè)的印刷質(zhì)量較好，但有些練習(xí)冊(cè)或練習(xí)冊(cè)中某部分字跡不清，尤其有圖的部分容易出現(xiàn)模糊，給題意理解與解答帶來(lái)困惑。

19、 五、避免文字錯(cuò)誤出現(xiàn)。

20、 一年級(jí)的小學(xué)生剛剛開(kāi)始認(rèn)字學(xué)習(xí)，本來(lái)對(duì)錯(cuò)誤就沒(méi)有辨識(shí)能力，再加上課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，因練習(xí)冊(cè)自身失誤影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)理解與速度很不應(yīng)該，而且最為重要的是會(huì)影響學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)態(tài)度的形成。

21、因此，練習(xí)冊(cè)在編印的過(guò)程中一定要加強(qiáng)校對(duì)和編審工作，在給學(xué)生提供良好輔導(dǎo)材料的同時(shí)也提高自身的形象。

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